望新幼儿园：班本小课题 处处大课程
为了进一步深化我园教师科研课题研究，提升教师科研能力，在园区规划课题《“玩纸乐”课程的实践与研究》引领下，各班聚焦班本化特色与幼儿发展需求，开展班级小课题研究。2016年6月24日下午，望新幼儿园的教师齐聚一堂，开展了小课题阶段交流汇报活动。
★知慧分享 静静聆听
在小课题交流汇报中，我园各班教师紧紧围绕园龙头课题，从幼儿发展需求、年龄特点、能力认知等方面开展分析，多角度进行了“玩纸乐”特色课题下小课题研究。交流中，教师们将这一学期潜心的研究通过图片、文字等方式进行分享，详细阐述了小课题研究目的及其意义、课题研究内容、该课题在幼儿课程学习中发展、运用的主要方法和策略以及成果，并提出了实施中困惑与后续思考，层次分明的汇报展示使在场每一位老师对各班开展的小课题研究有了清晰了解。
★成果展示 静静品味
在汇报展示后，我们组织教师走进班级进行课题成果展示欣赏，各班教师对本班开展小课题通过环境、材料、现场演示等方式进行演绎，透过现场观摩让教师们再次对各班小课题开展有了更为直观感受，同时，也促进了教师们课题开展互动与交流，为课题再研究提供了良好互助学习平台。
课题研究是一项充满挑战性的工作，此次交流会使大家更深入地认识小课题研究，更广泛地了解小课题研究的优秀经验。我们坚信，在今后课题研究中，我们将会在研究中不断反思成长，不断提升自我教科研能力，逐步成为研究型教师。
